Ramowy plan dnia
w
Publicznym Przedszkolu nr 1 w Czańcu
(
podstawa programowa realizowana jest w godz. 800
– 1300
)
700
– 820–
schodzenie się dzieci
Zabawy dowolne według
zainteresowań dzieci służące realizacji ich pomysłów, zabawy
konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i
myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję, zabawy
integrujące grupę
ćwiczenia
ogólnorozwojowe:
Ćwiczenia artykulacyjne,
manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję
wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. zabawy
ruchowe lub zestawy ćwiczeń porannych
820
- 830
– przygotowanie do śniadania
Porządkowanie
sali i zabiegi higieniczne.
830–
900
– śniadanie
915-
930 -
zabiegi
higieniczne
930–
1030
– zajęcia dydaktyczne
Realizacja zadań edukacyjnych
wynikających z przyjętego programu wychowania przedszkolnego
1030
–1120–
pobyt na świeżym powietrzu
Zabawy organizowane i swobodne
w ogrodzie przedszkolnym, spacery, wycieczki i obserwacje
przyrodnicze. Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci z
wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego oraz gry
sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka
1120
– 1130 –
przygotowanie do obiadu
Porządkowanie sali i zabiegi
higieniczne.
1130
– 1215
– obiad
1215
– 1230
zabiegi
higieniczne ,przygotowanie do odpoczynku
1230
–
1300
Rozchodzenie
się dzieci na pobyt 5 godzinny
1230
– 1415–
odpoczynek poobiedni
Grupy
młodsze: leżakowanie, słuchanie bajek,
Grupy
starsze: słuchanie bajek, ćwiczenia relaksacyjne, zabawy
tematyczne, praca z dzieckiem zdolnym i dzieckiem z potrzebami
edukacyjnymi, zabawy dowolne, pobyt na świeżym powietrzu
1415-
1430–
przygotowanie do podwieczorku
Porządkowanie sali i zabiegi
higieniczne
1430
– 1445–
podwieczorek
1445_
1500-
zabiegi higieniczne po podwieczorku
1500
– 1600
– Rozchodzenie się dzieci
W
trakcie rozchodzenia z dziećmi pozostającymi prowadzone: są
ćwiczenia ogólnorozwojowe i samorzutna aktywność dzieci
/
ćwiczenia
artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające
percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd.
zabawy ruchowe w sali lub
w ogrodzie oraz gry i zabawy
dydaktyczne, stolikowe, zabawy dowolne według zainteresowań w sali
lub w ogrodzie , zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi
wydarzeń dnia/